从报名要求来看，------公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的---，均可依照有关规定参加。可见，报名考试的难度并不高，采用学分累积制，---怎么提升，不需要经过入学考试，考试合格一科即可获得该科的学分，可以重考，累积满学分就可以毕业了。
说到大专的难度，重在坚持。因为大专一般是要考满13个科目，要求两年内考完，还是有一定学习压力的。
---教育阶段的普职融通还有更广泛发展的空间。除了设立本科层次职业学校，职业教育法还为两个方面的探索预留了空间：在普通---学校设置本科职业教育、在专科层次职业学校设置本科职业教育。
学生的培养也将融通。职业教育法规定，建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的、积累和转换机制，推进职业教育学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。
此次修法的一大亮点在于：明确规定---职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的---职业学校和普通---学校实施。设立实施本科及以上层次教育的---职业学校，本科---提升，由教育---审批。目前，保康---提升，陆续批准设立了32所职业本科学校。
那么，什么样的职业教育适合升级为本科？在这一问题上，南京工业职业技术大学委吴学敏认为，适合升级为本科的职业教育需要一定要求，应该坚持“有所为、有所不为”，“与产业发展紧密对接是职业教育的本质属性，本科职业教育不仅要与产业紧密对接，更要契合办学层次的提升要求，向以新兴产业、---产业等为代表的产业和传统产业的转移。”
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