而终版本中，修改为“优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。”
法案中的表述方式，被部分媒体---为“取消初中毕业后普职分流”，对此，教育科学研究院研究员储朝晖认为，该表述系误读。
他依据现行招生政策分析称，根据公布的数据，2021年，我国的普职分流比例为6.5：3.5，各省普职分流比例各异。“从招生环境看，我们须存在分流。”但对于普职分流的比例，相关立法并未给出刚性的要求，比如，江苏等工业发展比较先的省份，在职---提升，职业教育的产教融合情况较好。
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（一）信息填报和身份核验
1．---注册进入报名系统之后，在填报信息之前须按系统提示认真阅读相关电子文本，并按提示要求签字确认，---签订者系统将不接受其报名。
2．---须真实、完整地填报各项报名信息和提交各项报名证明材料（翻拍件或扫描件均可），严格按照<湖北省---头像照片采集规范和标准>，个人---提升，通过本人手机拍照并上传本人头像照片。
从报名要求来看，---提升教育，------公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的---，均可依照有关规定参加。可见，报名考试的难度并不高，采用学分累积制，保康---提升，不需要经过入学考试，考试合格一科即可获得该科的学分，可以重考，累积满学分就可以毕业了。
说到大专的难度，重在坚持。因为大专一般是要考满13个科目，要求两年内考完，还是有一定学习压力的。
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